土地与环境艺术课程旨在培养具有环境意识和全球意识的学生艺术家

每年, 李-麦克雷大学的土地与环境艺术课程(Art -130)旨在解决一个随着每一名新学生的到来而变得越来越紧迫的全球性问题:气候变化. 在每节课上, 传播艺术与设计副教授Michael Iauch指导学生完成当年的评估报告 政府间气候变化专门委员会 (IPCC)，一份冗长的年度报告 那。, 根据报告本身, ，总结了人们对气候变化的认识现状, 其广泛的影响和风险, 以及减缓和适应气候变化.”

在研究了2022年的报告之后 政策制定者总结, 本学期每堂课的任务都是找出他们认为特别重要的数据或信息, 并提出一个艺术项目来解决这个问题. 然后，这些班级组成一个团队，将他们对项目的愿景变为现实.

“这门课的重点是过去100年来艺术家们描绘风景的方式. 这是一门非常重要的课程，因为我们正面临着全球范围内的气候问题,”他说. “让学生们意识到艺术家和科学家一样有能力解决这些问题，这也很有影响力.”

在2023年秋季学期，Iauch教授了这门课程的两个单元. T每个班的学生都从报告中找出了他们认为有影响力的不同细节. 一个小组专注于珊瑚园艺 在他们的作品中，而另一个则强调拆除大坝. 正如今年的IPCC评估报告所显示的那样, 这些都是对地球当前和未来健康至关重要的问题的潜在解决方案.

珊瑚礁, 例如, 报告称，随着地球继续变暖，哪些生态系统将面临物种灭绝和生物多样性丧失. 珊瑚园艺, 这学期一个项目的重点, 珊瑚礁恢复策略是将健康的珊瑚切成更小的部分，附着在可以在受控环境中生长的材料上，然后再放回自然栖息地，成为更大珊瑚礁的一部分吗.

“我们决定创建一个拱门，以便与我们的项目进行360度互动,班级的艺术家声明中写道. 拱门上覆盖着学生们用纸手工制作的“珊瑚”, 线, 还有胶带, 用石膏纱布裹着. “作为大学生，我们需要了解重要的环境问题并采取行动. 我们的项目通过引人注目和引人入胜的艺术装置来实现这一点.”

第二节课探讨大坝对河流的影响, 分水岭, 以及以这些栖息地为家的动植物. 该组织收集一次性塑料和铝废物—包括罐头、瓶子和瓶盖—把它们切成小块，排列成一幅描绘大坝的马赛克 包围 一场肆虐的森林大火.

大坝破坏生态系统. 水坝可以截留覆盖在鱼类产卵的岩石床上的沉积物. 大坝的拆除通过改善水质和允许正常的沉积物流动来恢复健康的河流生态系统,该班级在他们的艺术家声明中写道. “黄, 红色的, 水周围的橙色火焰代表了与气候变化有关的复杂的相互关联的问题，也表明了我们必须采取行动解决这一全球问题的紧迫性.”